POTENZIAMENTO
Per alcune persone è difficile affrontare le richieste scolastiche o le attività che richiedono concentrazione, memoria e organizzazione.
A volte si tratta di Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA), come dislessia o discalculia, oppure di ADHD, autismo o di un funzionamento cognitivo più fragile.
Anche quando non è presente una diagnosi, riconoscere queste difficoltà è importante per offrire un’esperienza scolastica più serena.
Nessuna difficoltà è definitiva: con un percorso personalizzato, è possibile migliorare le abilità cognitive e ridurre l’impatto delle fragilità.
Marta ha dieci anni, è curiosa e piena di energia. Ma a scuola fa fatica in tutto. Per quale motivo? Un percorso di potenziamento ha acceso in lei il piacere di imparare.
QUALI SONO GLI OBIETTIVI DEL POTENZIAMENTO?
- Migliorare lettura, scrittura, comprensione, calcolo e autonomia nello studio
- Rafforzare le funzioni esecutive, come attenzione, pianificazione e gestione dell’impulsività
- Individuare strategie e adattamenti utili per una didattica più efficace
I benefici si estendono anche alla vita quotidiana: maggiore serenità, più strumenti per affrontare le sfide e una crescita personale più consapevole.
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COME SI SVILUPPA IL PERCORSO?
1
COLLOQUIO INIZIALE
Ascolto la richiesta PER COMPRENDERE l’impatto delle difficoltà
2
RACCOLTA DATI E VALUTAZIONE
Analisi anamnestica e valutazione del funzionamento cognitivo con strumenti validati
3
RESTITUZIONE E PROPOSTA DI LAVORO
Si definiscono gli obiettivi di lavoro. Se necessario, si consultano altri specialisti (ad es. optometrista, neuropsicomotricista)
4
AVVIO DEL POTENZIAMENTO
uno o due incontri a settimana, per un totale di 15 appuntamenti
5
RIVALUTAZIONE FINALE
Riepilogo dei traguardi raggiunti e indicazioni per eventuali sviluppi futuri
Quando possibile, si favorisce il confronto con la famiglia e gli insegnanti.
POTENZIAMENTO O TUTORAGGIO?
Il percorso di potenziamento lavora su abilità fondamentali per affrontare lo studio e la vita di tutti i giorni, come la comprensione del testo, le capacità di calcolo o l’attenzione.
In questo caso, i materiali scolastici possono essere usati come esempio, ma non sono il centro del lavoro.
Il tutoraggio specialistico si concentra direttamente sui contenuti affrontati in classe.
Durante gli incontri, si rivedono gli argomenti scolastici e si lavora sul metodo di studio, usando i libri e gli esercizi proposti a scuola.